Consumo consciente e Inglês na prática

É sempre muito gratificante quando proporcionamos, aos nossos alunos, atividades que os coloquem mais próximos da realidade. E o nosso 6º ano teve vivenciou uma experiência que sempre gera sentimentos como solidariedade, curiosidade, raciocínio e animação: O estudo em campo no mercado.

  • – Ao levar alunos e alunas ao mercado, nosso intuito é fomentar o desenvolvimento de aptidões práticas em gerenciamento financeiro, concomitantemente ao aprimoramento de habilidades linguísticas. Através da contextualização proporcionada por uma situação cotidiana, como a visita ao mercado, pôde-se abordar temas que vão desde a organização de uma lista de compras, orçamento e aplicação de descontos, até a exploração do vocabulário em língua inglesa presente nas embalagens dos produtos, assim como expressões importantes no momento das compras.- explica Adriana Litaiff, coordenadora geral dos Ensino Fundamental Anos Finais.

Professora de Matemática, Suelen Vieira destaca que o trabalho de Educação Financeira nessa atividade se dá sobre o pilar da consumo consciente. Os alunos tiveram a oportunidade de gerenciar tempo e recursos para simular a compra de alimentos para um grupo de 5 ou 6 pessoas se manterem por uma semana.

– Com isso eles perceberam a importância: do planejamento, através da lista pré-definida; do juízo de valor, com relação às marcas consumidas e seu custo-benefício; e a colaboração entre pares, para que todos pudessem desfrutar dos produtos selecionados. No retorno à escola os grupos puderam conversar sobre as dificuldades, preços e estratégias para comprarem o essencial. Puderam, inclusive, usar de solidariedade ao compartilharem com outros grupos menos favorecidos os recursos não utilizados. Certamente é uma experiência que ficará marcada para que nossas pipinhas voem alto também em suas finanças – detalha Suelen.

Os alunos da nossa unidade do Norte Shopping participaram dessa atividade no Carrefour, os da Barra da Tijuca foram à Rede Economia, enquanto os da Maria Angélica estiveram no Crismar.

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Nossa história

“O CEL nasceu de um grande ideal e de uma grande paixão pela educação. De uma paixão que antecede a minha própria história. História de Antônia Vargas Cuquejo, a avó do CEL. A grande avó que, além de educar, trazia sonhos contando histórias. Antônia Vargas Cuquejo, fundadora do CEL, ajudava a realizar os sonhos.

A história do CEL está, também, ligada à história da vida de Antônio Fernandes Cuquejo nosso querido fundador.

Falar do CEL é falar da pipa vermelha. A pipa é o símbolo do CEL.

É vermelha porque representa a ação, a luta, a coragem, o dinamismo, o sangue, o guerreiro, a força, a fé e o amor.

Quando idealizei a pipa como símbolo para o CEL estava pensando em educação. A pipa anseia por grandes voos, pela liberdade… Mas como é feita de material muito delicado não pode ser exposta sem cuidados. A pipa precisa ser resguardada das intempéries da vida. Precisa ser recolhida diante dos grandes perigos.”

“Aos quatorze anos, cheia de sonhos, comecei a trabalhar numa pequena escola. Alimentados os sonhos, apaixonei-me. Tornou-se, então, impossível libertar-me dessa paixão pela educação.

Cada vez mais acreditando, segui. Continuei… 

Então, o CEL nasceu. Nasceu há mais de três décadas. Nasceu numa casa no Jardim Botânico. Éramos, então, uma pequena constelação. Uma constelação de apenas treze estrelas, mas com uma marca muito forte. Uma marca determinada com direção ascendente.

É porque acreditamos tanto no CEL…

É porque cuidamos tanto do CEL…

Tenho certeza de que daqui a alguns anos, olharemos para o céu e, a olho nu, poderemos constatar uma nova constelação – A Pipa.

As estrelas são vocês, professores e alunos que tanto ajudaram a construir o CEL. Muito obrigada por tudo.” 

Eliete Baptista Lopes

Fundadora do colégio

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